Los alumnos aprenden más si sus maestros son del mismo sexo


    El profesor del Swarthmore College de Filadelfia Thomas Dee, hace algunos años presentó las conclusiones de un estudio cuyos resultados afirman que los niños aprenden más si los maestros son del mismo sexo. Tras analizar una encuesta nacional que el Departamento de Educación de EU hizo en 1988, a cerca de 25,000 alumnos de tercero de secundaria, Dee detectó que con las maestras, las alumnas mejoraban su capacidad de retención, mientras que los alumnos decaían, sobre todo en ciencias, humanidades e inglés. Y en caso contrario, con maestros varones, los alumnos rebasaban a las chicas. Para el académico, el género influye más en la actitud que en el aprendizaje.